《匆匆》课例研究(3)

蝶，不禁陷入了沉思，轻轻地叹息 引导学生读出味道。

2、学习第二、三自然段。

（1）学生自由读这两个自然段。要求：边读边画出你有同感，使你心灵一颤的句子，在句子旁边写一写体会，然后练习朗读，把感受读出来。

（2）学生自读自悟之后，四人一组交流。

（3）全班交流，教师相机点拨，指导朗读。

交流过程精彩片断赏析：

生：（读）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音，也没有影子。”我从这句话中感受到朱自清很珍惜时间，他在感慨时间去的太匆匆了。

师：谁有不同的看法或感受？

生：说明人生很短暂，青春更短暂。

师：能不能具体谈谈？

生：文中说八千多日子的过去就像针尖上一滴水滴在大海里，这是多么的易逝与微不足道。

师：那么，这里的“大海”比喻什么？

生1：我觉得这里的“大海”象征着整个世界。“我”在茫茫的世界里是微不足道的，很快没有了，很难有什么作为，也不可能流芳百世。

生2：我不同意他的看法。人生虽然短暂。但可以创造辉煌业绩。许多有贡献、有成就的人不都是在有限的人生为人类做贡献的吗？例如伟人毛泽东、邓小平等，科学家爱迪生、爱因斯坦、牛顿等，难道他们