解决问题的策略----说课稿(9)

忧郁。

后来，一位聪明人告诉她：“老太太，你真是好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆，天晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好消息呀！”这位老太太一想，立刻笑逐颜开了。

说明：所以，有些时候,换个角度去想问题,我们会发现真的很不一样！其实自己的快乐与否，重在心态。只要你是用乐观的心态去面对,无论任何的事情,都会是快乐的！希望大家大家在数学中灵活地转化，在生活中快乐地转化！

此环节的设计意图是教师用一个生活中的故事引导学生去理解有时换个角度去思考问题解决问题会简单些，有时换个角度去看问题，就会觉得原来一切都很美。引导学生把数学中学到的知识运用到生活中去，感觉数学与生活的密切联系。从而也提示我们教师，在课堂上，当学生回答不上问题时，不妨换个回应方式，给他一个加油的手势，当学生回答正确时，不妨来点掌声，当学生表现非常出色时，不妨给他一个拥抱，我想我们的数学课堂，会有更多的欢笑，学生会有更多的心灵上的收获。 最后说反思，说评价

每一节课上完后，都有他的优缺点。我觉得我这节课的亮点就是以学生为主体。很好的利用多媒体教学，使知识简单，直观。将转化的策略，在和学生一起探讨，而不是教师告诉学生，你要这样做，或是那样做，更注重学生的体验过程，把课堂还给学生，让学生在获得知识的同时，感受到被尊重，增强学生的自信心，让他们能喜欢数学课喜欢学习。我的说课就到此为止。谢谢。

说设计理念：