解决问题的策略----说课稿(16)

化，在生活中快乐地转化！

此环节的设计意图是教师用一个生活中的故事引导学生去理解有时换个角度去思考问题解决问题会简单些，有时换个角度去看问题，就会觉得原来一切都很美。引导学生把数学中学到的知识运用到生活中去，感觉数学与生活的密切联系。从而也提示我们教师，在课堂上，当学生回答不上问题时，不妨换个回应方式，给他一个加油的手势，当学生回答正确时，不妨来点掌声，当学生表现非常出色时，不妨给他一个拥抱，我想我们的数学课堂，会有更多的欢笑，学生会有更多的心灵上的收获。

该文章转自[小学课堂在线]：

各位领导、各位专家下午好！

说教材：

我今天说课的内容是苏教版六年级下册第六单元解决问题策略的第一课时。本单元是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设等策略基础上进行教学的。本节课主要是让学生学会用转化的策略解决问题。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题，把新问题变成旧问题。本节课的教学内容是教材71-72页例1、试一试、练一练，