华夏心理咨询师-技能考试要点总结(三级)(4)

华夏心理咨询师-技能考试要点总结(三级)

2．为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。

3．为寻找早期原因，可用病因探索性量表（如SCL-90）。

4．为了排除疾病而使用量表。

注意事项：

（一）不得乱用心理测验：

（二）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。

一般临床资料的整理和评估工作程序：

（一）按如下提纲整理归纳一般资料（可列表填写）

1．求助者的人口学资料：

2．求助者生活状况：

3．婚姻家庭：

4．工作记录：

5．社会交往

6．娱乐活动：

7．自我描述：

8．求助者个人内在世界的重要特点

9在上述提纲之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出。

（二）按以下提纲，整理个人成长史资料。

1．婴幼儿：

2．童年生活：

3．少年生活：

4．青年期：

5．个人成长中重大转化以及现在对它的评价。

（三）按以下提纲整理求助者精神、身体和社会工作与社会交往状态。

1．精神状态

2．身体状态

3．社会工作与社会交往

（四）对资料来源的可靠性予以说明。

1．所谓资料来源的可靠性，是指报告临床情况的不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性之不能按专业要求做出评价，应首先判断其真实程度并给以附加说明后方可使用。

2．中介人若是心理咨询人员，其提供的某些资料，很可能包括一些初步诊断性的结论，对这些资料也应进一步核实，核实后才能被视为可用资料。

（五）按资料的性质进行分类整理

事件发生

时间顺序

事件性质 认知 情绪 行为

环境生活事件 年 月 日