华夏心理咨询师-技能考试要点总结(三级)(5)

华夏心理咨询师-技能考试要点总结(三级)

环境生活事件、认知、情绪、行为按时间顺序整理

相关知识

（一）对临床资料的归类、解释与验证

当我们面临庞杂的资料时，首先考虑的一般是与处置方案和治疗有密切关联的资料，找出那些是偏离正常标准的行为，尔后抓住那些“显眼和突出”的事件，首先给以解释，并按这种解释去归纳别的事件。

（二）不管从哪方面入手去归纳和整理，都有一个先决条件——资料的可靠性

方法：

赋予某种资料以具体意义时，采用三种方法或三个思路：第一是“就事论事”；第二是“寻找相关”；第三是“迹象分析”

所谓的分析迹象的做法，就是把事实作为一种结果，作为一种症状，而进一步去寻找原因。

（三）影响资料可靠性的可能因素：

1过分随意地交谈、咨询室的倾向性很可能给求助者形成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断的失真。

2．同一咨询机构中，收集资料如果也是后来的决策者，咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策。

3．资料收集的不容易，因为求助者的个性特点，要求他们提供自己生活情境、生活历史和坦率说明自己的感情，经常会出现阻抗和言不由衷的情况。

4．对初期印象和后来新资料之间的矛盾，处理不当，会影响诊断与咨询。

（四）职业倾向对理解资料的影响

1．非专业人士的观察者：依据日常生活的概念从自然地角度看向问题；

2．从医疗或病理学的角度看问题：倾向于求助者有病。

3．从行为主义心理学或教育工作者的角度看问题：容易强调求助者是学习、行为或认知方面的障碍；

4．生物学家：倾向于从人的发展生长角度看问题，认为问题的关键是自我发展上受到了阻碍；

5．生态学家或持生态学观点的人：当事人的问题是与环境失去了平衡。

注意事项：

1．一定要仔细、严格和按技术要求去搜集和评价各类资料的内容。

2．咨询师给出的评估有错误或把握不大时，应进行集体讨论，以保证意见的正确性。 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料

工作程序：

（一）询问求助者以往是否去过医疗机构，详细阅读就诊的病历和有关资料。

（二）询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构，其咨询（或治疗）过程如何。 相关知识：

(一)了解当时咨询师的诊断以及如何进行过何种治疗，疗效如何；

（二）分析当时去医院就诊的原因哪些是躯体方面的，哪些是心理方面的，以及二者之间的关系。

（三）求助者过去曾经历过心理咨询，很可能由于咨询（或治疗）效果不好而来。而效果不好的原因之一有可能就是诊断不正确。为此，就要对以往的诊断及咨询（或治疗）过程作详细的了解，即使是对权威机构的诊断也不要盲从。

（四）有的求助者原来确实患有精神病，但这次的问题并不是原来的精神疾患，而是另外的