2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷1(11)

2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷1

3、学生将学会评价文化的多元性，这属于（）

A言语信息B智慧技能C动作技能D态度E认知策略

4、以下关于教学环境的描述，不属于物质环境的是（）

A桌椅B座位的排列C校风D教室照明

5、以下哪种行为不属于教师与学生进行信息交流的活动（）

A信息的呈现B课堂提问C教学环境的设置D课堂答疑

6、与形式训练说联系最为紧密的是（）

A一般迁移B具体迁移C负迁移D重组迁移

7、与学习运算法则联系最为密切的是（）

A一般迁移B具体迁移C负迁移D重组迁移

8、个体虽然学习了心语言，但之后再生活中运用该语言的时候总是存在口音，下列能对此现象更好地作出解释的是（）

A一般迁移B具体迁移C负迁移D重组迁移

9、集体则是群体发展的（）

A最终结果B中间环节C目标D最高阶段

10、研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）

A主要因素B辅助因素C外部互动因素D环境因素

11、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（） A严格规则B系统规则C标准程序D系统程序

12、在学校教育中，其关键作用的是（）

A教学媒体B教师C学生D教学环境

13、教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用

A准确了解问题B提供理论指导C预测并干预学生D结合教学进行研究

14、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A教学内容B教学媒体C教学环境D评价/反思过程

15、学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。

A学生B教学目标C教学内容D教学媒体

16、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

A目的和内容B共同语言C深厚友谊D约束力量

17、课堂教学结构包括教学事件的合理利用、课程表的编制和（）

A教学过程的规划B教学内容设计C教学方法的实施D教学方法的选择

18、学生学习“功=力*距离”，这种学习属于（）

A辨别学习B符号学习C概念学习D规则或原理的学习

二、多项选择题

1、为了培养儿童的自主性，我们应做到（）

A允许幼儿做己所能及的事B鼓励幼儿独立探索愿望C耐心回答幼儿的各种问题D妥善处理幼儿的建议E鼓励其在游戏中不断取得成就