维吾尔语专业学生在实习支教中专业学习情况调(14)

本作品是新疆师范大学维语专业本科毕业论文,是作者收集大量的第一手材料,多番斟酌,几经修改,沥血而成!望广大网友指正批评,分享转载!

表17 在以后的实习中，对维吾尔语学习一些好的建议

建议内容

减少课时量，给支教老师留有足够的时间学习

减少实习生的额外工作量，保证实习生的专业交流和实践时间

跟维吾尔族朋友聊天

给每一位实习生安排当地的老师作为指导老师，在维吾尔学习上给予督促监督和指导

人数 26 24 25 21 22 2

所占比例（%）

65 60 62.5 52.5 55 5

实习生每天坚持撰写维吾尔语日记，听维吾尔语材料

其他

经过对维吾尔语专业学生在实习支教中专业学习情况的调查、统计与分析，影响专业学习能力提高的主要因素可总结为：

1．缺乏乐观积极的情感因素。 2．缺乏积极主动的学习态度。

3．缺乏毅力，不能坚持每天学习维吾尔语。 4．无法合理安排和利用教学与专业学习的时间。 5．没有人帮助、指导和监督。

6．支教时间较长，教学任务重，没有时间学习。

7．语言听说的学习有局限性，方言与中心语之间的差异。 8．测试机制不完善。

9．当地学校不重视，无法提供帮助和指导。

下面是针对这些问题，笔者提出的一些建议，仅供同仁们参考。 第一、从内因看，实习生自身问题很大，首先要从自身找原因。

1．从教育心理学的角度来看,情感因素在第二语言学习中起着极其重要的作用6。只有发自内心的喜欢一件事情，才能把它做到最好。所以我们应该树立目标，坚定信心；摆正心态，培养兴趣，改变自己的看法，热爱本专业。

2．解决自己信心不足，意志不坚，缺乏动机，无人监督指导等一系列主观问题。实习生应培养自己积极主动的学习态度，根据自身情况，给自己制定一个合理的学习计划，持之以恒的去执行。每天坚持写维吾尔语日记，把每天的所见所闻都用维吾尔语简单的记录下来，可以大大的提高我们的写作水平。坚持做到练习听力0.5-1个小时，做到精听和粗听的侧重。积累单词量，大量阅读一些适合自己的维文作品；多和当地的师生，维吾尔族朋友聊天。一方面学以致用，可以提高自己的维吾尔语听和说的能力；另一方面可以增进与当地师生的感情，让 自己能够在一个好的双语环境里学习与工作。

3．保证充足的学习时间。实习生应该珍惜时间，合理利用和分配自己的时

6 安占峰,杨文革,吴俊杰,马雪梅,王郁.制约维吾尔语专业学生专业素质提高的因素探析[J],语言与翻译

2007(2),P5