2012翻译硕士MTI各校真题汇总 2(20)

基础英语：

第一项：30个选择题 主要是语法 ，词汇的选择题较少 2：1 语法选择题不是很难，比较常见。。。词汇没有生僻的，比较常见。有个选择题 get about/in/on/。总体难度不大。 第二项：阅读题 passage 1 和passage 2 是 选择。各5题 passage 1 是关于一篇考古挖掘的技巧的问题，没什么生词，篇幅较短，答案文中可以直接或者间接 找到。Passage 2 是一篇关于 美国印第安某部落的文字形成的历史的问题就是这篇比第一篇长点，同样不是很难。 Passage 3 和 passage 4 是问答的形式同样是5题。Passage 4 是关于美国社会各阶层的英语实用习惯，文中都有答案，只是最后一题有点paraphrase的意思，自己语言走总结。 Passage 3 想不起来了。

第三项：写作。 话题是interview ，有人认为 interview是不错的招聘人才的手段，有的人反对interview作为选人的手段。说说你自己的观点和理由。题目自拟。字数 400 。我写的是反对。

翻译基础：

第一项：术语解释，20分。5个 每个四分！ 大多数学校都是15个

1. G 20 2 经济适应房 3 和而不同 4工业“三废” 5 保障性住房

用自己的话说说翻译中对待source text 要注意哪些factors 这个 10分大概就是翻译理论的那种，靠考生自主发挥，没什么客观标准What factors do u think should be taken into consideration in translating a source text题目比这个长，具体的我记不得了。总之，答一下 文化差异 什么的就差不多。难度也不大，没有给字数限制。 第二项： 汉译英 60分

题目有点偏。既不是经济类，也不是政治类，更不是领导人讲话。 貌似有点像品论性的短文。我在网上没有搜到原文。以下为回忆版

统筹战时医学教育的问题

抗日战争是一场全民族的战争。全国人民，不论男女，不论老少，不论南北，都 保卫国土的责任。抗战是涉及到多方面的因素，其中医疗救治是一个重要部分。不论 是前方在战场上浴血奋战的战士，还是流离失所的难民和无家可归的群众，他们都需 要药品，防疫等。抗战中的医学教育机构也要承担很多责任。有些学校对抗战很热 把所有的教授，学生和设备都运到前线和大后方的医院，以至于学校处于停顿状体。 有些学校为了保存实力，从甲地移往乙地，从乙地移往丙地，以致于大部分老师和 学生都几乎成为逃难的难民，所经受的艰苦不言自明。有的学校很不负责任，依旧照 常运行，丝毫不受战争的影响，这些学校对国家一点都负责任。战时需要大量的医护 人员，而原本就紧缺的医护人员远不能满足战争的紧急 需要，医学教育机构和学院要 在最短的时间内培养出大批医护人员。

1938年12月，颜福庆在《中华医学杂志》上发表了“战时医学教育问题”，这篇 文章为当时的医学教育政策做了纲领性的阐述。颜福庆指出：“战时的医学教育问题 是一个非常重要的问题，应该做统筹规划，但是政府却没有这么做。医学教育

机构也有责任培养医护人员。一方面，医学教育机构要注重正常的教学和运行，另一方 面，他们必须承担对国家的责任。（我记住的大部分就是这样，太长了，后面记不住了。我在网上搜了下颜福庆是当时医学界的主要人物，好像是复旦大学的。这篇文章像是品论他的贡献）