吉林大学教师本科教学工作规范(修订稿)(2)

吉林大学教师本科教学工作规范(修订稿)

激励学生的个性发展。

第五条 教师既要教书又要育人，要用科学的理论武装学生，用正确的思想引导学生，要高尚的情操陶冶学生，用良好的教风影响学生，关心和爱护学生，教学相长，成为学生的良师益友。

第二章 教师的任课资格

第六条 教师的教学工作，包括理论教学、实践（实验、实习）教学、毕业设计指导，以及作业、辅导、成绩考核等日常教学工作的各个环节。除日常的教学工作外，教师还要积极完成课程建设、教学改革等项任务。

第七条 教师的教学工作任务由教师所在学院（中心）下达，无极特殊原因，教师必须接受并承担教学任务。

第八条 实行课程主讲制。一般情况下，本科课程的主讲教师应具有博士学位或讲师职务，具备独立讲授该门课程的能力和水平；特殊情况下，应由学院组织试讲和考核，合格后报学校教务处进行审批。

第九条 一门课程由两名以上教师讲授时，必须确定课程负责人，对本门课程提出统一要求，并负责本课程的教学质量。

第十条 加强对青年教师的岗前培训，凡留校或来校任教的青年教师，都必须进行一定时间的思想政治和业务素质的岗前培训。培训的主要内容有：教风学风、师德修养、外语强化、计算机应用、教育学和教学法等内容。

第十一条 学院及教研室负有培养教师的责任，对于年轻教师，要通过培养，使之胜任教师工作。培养方式可以是集体指导，也可以