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ｃｏｎｔｅｘｔｔｏａｎｏｔｈｅｒ．Ｔｈｉｓｇａｖｅｒｉｓｅｔｏｔｈｅｖｉｅｗｔｈａｔｔｈｅｒｅａｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ
ｂｅｔｗｅｅｎ，ｓａｙ，ｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｏｆ，ｃｏｍｍｅｒｃｅａｎｄｔｈａｔｏｆｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ｔｈｅｓｅｉｄｅａｓｍａｒｒｉｅｄｕｐｎａｔｕｒａｌｌｙｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＥｎｇｌｉｓｈｗａｓｓｉｍｐｌｅ：ｉｆｌａｎｇｕａｇｅｖａｒｉｅｓ
ｆｒｏｍ
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ｃｏｕｒｓｅｓ
ｆｏｒｓｐｅｃｉｆｉｃｇｒｏｕｐｓｏｆｌｅａｒｎｅｒｓ，ｔｈｅｉｄｅａ
ｓｉｔｕａｔｉｏｎｔｏａｎｏｔｈｅｒ，ｉｔｓｈｏｕｌｄｂｅｐｏｓｓｉｂｌｅｔｏ
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ｔｈｅ１ｅａｒｎｅｒｓ’ｃｏｕｒｓｅ．
Ｎｅｗｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｐｓｙｃｈｏｌ０９３，ａｌｓｏｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｄｔｏｔｈｅｒｉｓｅｏｆＥＰＳ，ｂｙｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇｔｈｅｃｅｎｔｒａｌ’ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆｔｈｅｌｅａｒｎｅｒｓａｎｄｔｈｅｉｒａｔｔｉｔｕｄｅｓｔｏｌｅａｒｎｉｎｇｆｅ．ｇ．
Ｒｏｄｇｅｒｓ，１９６９）．Ｌｅａｒｎｅｒｓ
ｈａｖｅ
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２．１．２
Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ
ｏｎ
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Ｔｈｅｇｒｏｗｔｈｏ．ｆＥＳＰ，ｔｈｅｎ，ｗａｓｂｒｏｕｇｈｔａｂｏｕｔｂｙ
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Ｓｔｒｅｖｅｎｓ（Ｈａｌｌｉｄａｙ，ＭｃＩｎｔｏｓｈ
Ｊｏｈｎ
ａｎｄ
Ｓｔｒｅｖｅｎｓ，１９６４），ＪａｃｋＥｗｅｒ（Ｅｗｅｒ
ｏｎ
ａｎｄ
Ｌａｔｏｒｒｅ，１９６９）ａｎｄＳｗａｌｅｓ（１９７１）．Ｏｐｅｒａｔｉｎｇ
ａ
ｔｈｅｂａｓｉｃｐｒｉｎｃｉｐｌｅｔｈａｔｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｏｆ，ｓａｙ，ＥｌｅｃｔｒｉｃＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ
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Ｔｈｅｓｅｃｏｎｄｓｔａｇｅｉｓ
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Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ
Ａｎａｌｙｓｉｓ．ＴｈｅｌｅａｄｉｎｇｌｉｇｈｔｓｉｎｔｈｉｓｍｏｖｅｍｅｎｔｗｅｒｅＨｅｎｒｙＷｉｄｄｏｗｓｏｎｉｎＢｒｉｔａｉｎａｎｄｔｈｅ
ＳＯ—ｃａｌｌｅｄ
ＷａｓｈｉｎｇｔｏｎＳｃｈｏｏｌｏｆＬａｒｒｙＳｅｌｉｎｋｅｒ，ＬｏｕｉｓＴｒｉｍｂｌｅ，ＪｏｈｎＬａｃｋｓｔｒｏｍａｎｄＭａｒｙ
Ｔｏｄｄ—ＴｒｉｍｂｌｅｉｎｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ．Ｒｅｇｉｓｔｅｒａｎａｌｙｓｉｓｓｈｉｆｔｅｄａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ
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