映像的论证、阐述和理解——电气工程英语中的(7)

Ｒｅａｓｏｎｉｎｇ，ＳｔａｔｉｎｇａｎｄＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇＷｉｔｈＩｍａｇｅｓ

ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｆｏｒｆｕｒｔｈｅｒｉｎｇｔｈａｔｏｆＥＥＥｉｎｐａｒｔｉｃｕｌａｒ．

ｏｕｒ

ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｂｏｔｈｏｆｔｈｅ

ｎａｔｕｒｅ

ｏｆｌａｎｇｕａｇｅｉｎｇｅｎｅｒａｌａｎｄ

Ｏｎｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄ，ｍｅｔａｐｈｏｒ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒ，ｏｆｗｈｉｃｈＬａｋｏｆｆｉｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒ；ｉｓ

ａ

ａ

ｖｅｒｙｐｏｐｕｌａｒａｎｄｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ

ａｓ

ｔｈｅｏｒｙｉｎｍｏｄｅｒｎｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．Ｉｎｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ

ｄｏｍａｉｎｉｎ

ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｍｅｔａｐｈｏｒｉｓｄｅｆｉｎｅｄ

ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ

ｏｎｅ

ｏｎｅ

ｔｅｒｍｓｏｆａｎｏｔｈｅｒｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｄｏｍａｉｎ；ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｕｓｉｎｇｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ

ａ

ｐｅｒｓｏｎ‘Ｓｌｉｆｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｏ

ｃａｎ

ｄｉｆｆｅ．ｒｅｎｔｐｅｒｓｏｎｌＳｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．Ａｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｄｏｍａｉｎ

ａ

ｂｅａｎ３７ｃｏｈｅｒｅｎｔ

ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｏｆｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．Ｍａｎ３７

ｇｒｅａｔｌｉｎｇｕｉｓｔｓａｎｄｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｌｅａｍｅｒｓｈａｖｅｍａｄｅｓｔｕｄｙ

ａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｆｏｒｉｔ．Ｉｎｆａｃｔｍｅｔａｐｈｏｒｉｓａｂｏｕｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｒａｔｈｅｒｔｈａｎ

ａ

ｆｉｇｕｒａｔｉｖｅｓｐｅｅｃｈｉｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ．Ｓｏ，ｍｅｔａｐｈｏｒｏｆｆｅｒｓ

ａ

ｗａｙｏｆ

ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇＥＳＰａｎｄｉｎＥＥＥｉｎｔｈｅＰａｐｅｒ

Ｍ３７ａｉｍｉｎｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓｉｓ

ｔｏｐｒｅｓｅｎｔ

ｒｅａｓｏｎ

ａ

ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ

ｏｎ

ｔｈｅｗａｙｓｉｎｗｈｉｃｈＥＥＥｗｏｒｋｓ，

ｔｈａｔｉｓ，ｔｏｅｘｐｌｏｒｅｈｏｗｐｅｏｌａｌｅａｂｏｕｔｔｈｅｐｈｅｎｏｍｅｎａｏｆｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｉｎ

ａ

Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｉｔｓｄｅｓｉｇｎａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ．Ａｓｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｔｅｃｈｎｉｃｉａｎａｎｄ

ａｎ

ｒｅｓｕｌｔｏｆｍａｎｙｙｅａｒｓ’ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ

ａ

ａｓａｎ

Ｅｎｇｌｉｓｈｆａｎ，Ｉｈａｖｅｒｅａｄ

ａｓ

ｌｏｔｏｆＥＥＥｍａ！ｅｒｉａｌｓａｎｄｃｏｍｅｔｏ

ａｓ

ｌｅａｒｎ，ｔｈｒｏｕｇｈｍｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｗｉｔｈｌａｙｐｅｏｐｌｅ

ｈａｖｅ

Ｗｅｌｌ

ｓｏｍｅｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｔｅｃｈｎｉｃｉａｎｓｗｈｏ

ｈａｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ｔｈａｔｍｏｓｔｐｅｏｐｌｅｄｏｎ’ｔｈａｖｅａ

ｃｌｅａｒｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｉｒｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆｅｌｅｃｔｒｉｃｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄｏｔｈｅｒｆｏｒｍｓｏｆｋｎｏｗｉｎｇ．Ｔｈｉｓｍｅａｎｓｔｈａｔｔｈｅｙｄｏｎ’ｔｆｕｌｌｙａｐｐｒｅｃｉａｔｅｈｏｗＥＥＥｗｏｒｋｓ．Ａｍｏｎｇｔｈｏｓｅｌａｙｐｅｏｐｌｅ，ｔｈｅｒｅｉｓａｂｏｕｔｓｕｃｈｍａｔｔｅｒｓｆｉｅｌｄｗｉｔｈ

ａ

ａｓ

ａ

ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄｆｅｅｌｉｎｇｔｈａｔｉｔｄｏｅｓｎ’ｔｐａｙｔｏｂｅ

ａｓ

ｔｏｏｃｕｒｉｏｕｓ

ｅｌｅｃｔｒｉｃｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ｗｈｉｃｈｉｓｏｆｔｅｎｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄｃｏｍｍｕｎｉｔｙ，ａｎｄｃａｎｎｏｔｂｅ

ａｓ

ａ

ｈｉｇｈｌｙｓｐｅｃｉａｌｉｚｅｄ

ｃｌｏｓｅｄ

ｒｅａｄｉｌｙ

ｃａｎ

ｅｎｔｅｒｅｄ．Ｆｏｒｍａｎｙ，ｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｂｅ

ｐｒａｃｔｉｃｅｄｏｎｌｙ

ａｆｔｅｒ

ｌｏｎｇ

ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｉｓｖｉｅｗｅｄ

ｆｏｒｍｏｆ

ｍａｇｉｃｔｈａｔ

ａｎ

ａｐｐｒｅｎｔｉｃｅｓｈｉｐ．Ｔｈｅｔｈｅｓｉｓｉｓｃｏｎｃｅｒｎｅｄｗｉｔｈ

ａｓｐｅｃｔｏｆｓｃｉｅｎｃｅｔｈａｔｉｓｌａｒｇｅｌｙａｂｓｅｎｔ

ｆｒｏｍｔｅｘｔｂｏｏｋｓｙｅｔｉｓｃｅｎｔｒａｌｔｏｔｈｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｔｈｅｎａｔｕｒｅｏｆｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ．１

ｗａｎｔｔｏｓｈｏｗｔｈａｔｈｏｗＥＥＥｉｓｇｏｖｅｒｎｅｄｂｙｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｒｅａｓｏｎｉｎｇ．

１．２Ｓｔａｔｕｓ

ＱｕｏｏｆＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｉｎＱｕｅｓｔｉｏｎ

Ｓｉｎｃｅｍｅｔａｐｈｏｒｅｎｔｅｒｓｉｎｔｏｔｈｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｏｆｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｉｄｅａ，ａｎｄｓｏｍｅｔｉｍｅｓ