网络学习培训笔记(15)

9.尽可能不让被观察者觉察到你在记录他(她)的表现。 10.与观察对象取得友善关系。 11.要注意引起各种现象的原因。 12.要注意把握事物的本质。 13.冷静处理偶发情况。 第四章 调查法 第一节 调查法的概述 一、定义 指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式(如访谈、问卷等),对某种或某几种 教育现象或事实进行考察， 通过对搜集到的各种事实资料的分析处理， 进而得出结论的一种 研究方法。 二、与观察法比较 通过比较，调查法体现如下特点： 1.调查法能搜集到难以从直接观察中获得的资料 2.调查法应用不受时间、空间的限制。

3.调查法还具有效率较高的特点，它能在较短的时间里获得大量资料 4.调查过程本身能起到推动有关单位工作的作用 三、调查法的作用 四、调查法使用范围 五、分类 第二节 调查研究的步骤 一、确定调查课题 二、选择调查对象 三、编写调查提纲，编制调查问卷和调查表 四、制定调查计划 五、实际调查，收集资料 第三节 问卷调查 一、问卷误差 二、问卷设计 三、问卷试行 四、问卷调查的实施 第四节 访谈调查 一、访谈调查的优缺点 二、访谈的种类 三、访谈的技巧 第五节 运用调查法应注意的事项 一、要甘当小学生，虚心求教 二、要忠于事实，不带框框 三、要深入，不要浮在表面 四、要有数量观念 五、要正确解释调查结果 第五章 实验法 第一节 实验法概述 一、实验法含义