传播学理论起源、方法与应用(3)

传播学理论的研究

媒体机构涉足于民意调查和市场研究，“卡方人”的研究具有了应用价值。 新闻学也开始纳入社会科学因素，走研究路线。 不过，今天，争论仍在继续

E.g.,《” 卡方人” 的胜利：一个徒有其名的胜利》与《卡方人的反击》 ■ 二者的学术关系

新闻专业教育转向学术：采纳广义的传播学视角、以及传播学的方法进行新闻研究 传播学对于新闻职业教育的意义 二、“历史”的传播学 1）罗杰斯：

“任何涉入一条新的河流的人都想知道这里的水来自何方，它为什么这样流淌” 2） 施拉姆关于传播学的著名论述 “ 十字路口” “ 租界”

3）传播学在美国诞生的历史背景 大众传媒的发展

选举政治的影响：政治人物希望有效运用传媒进行竞选宣传，潜在推动和促进了宣传分析和对传播效果的研究

军事与战争：两次世界大战期间，政府希望通过传媒来动员士兵，促成了部分传播研究。 市场经济的发展：广告商希望了解传媒的广告效果，也潜在推动和促进了对传播效果的研究 大众传媒的兴起和流行也使整个社会产生了解传播之影响的动机和需要。 4）传播学的早期研究：四大先驱与施拉姆 a、政治学家拉斯韦尔（Lasswell） 分析了传播过程的五个要素（5W）

Who saids what to Whom, in What Channel, with What Effect?

界定了传播学研究的主要领域：与5个W相互对应，传播学的五种研究 控制分析：针对传播主体（who） 内容分析：针对传播内容（what）

媒介分析：针对传播媒介（which channel） 受众分析：针对传播对象（whom） 效果分析：针对传播效果（what effect） 奠定了“宣传分析”的基础

《世界大战的宣传技巧》（1927）

对传播功能的概括《社会传播的结构与功能》 监视环境 社会协调 文化传承

娱乐〔赖特（Wright）〕

b、心理学家莱温/勒温/卢因（Lewin） 麻省理工学院“ 团体动力学” 研究室 团体动力学（Group Dynamics）

揭示团体规范对个体行为的制约和影响。 团体大于个体之和

施拉姆的举例：战时对战俘的“ 洗脑”