数学立体几何主题教研“课堂教学有效性”记

直线和平面所成的角主题教研“课堂教学有效性”记要

——黄山市田家炳实验中学数学备课组

教研活动简述

目前，数学教学内容在不断增加，教学要求在不断提高，而课时却在减少，如何解决这个问题呢？我校的学生基础又较差，部分学生缺乏外在的数学学习动力，作为一线教师的我们一直在寻找行之有效的教学手段，激发学生内在的数学学习兴趣，提高数学教学的有效性。我们以《§9.7直线和平面所成的角（1）》为案例展开主题活动，先有三位老师开课，其他听课，然后研讨课堂教学的得失，关注课堂教学的有效性，最后集中大家的意见再上一节，检查教学效果。我们希望通过这种教研活动，激发同仁们的自觉思考，在实践与反思中收获。

上课教案

1．§9.7直线和平面所成的角（1）………… 张彬

2．§9.7直线和平面所成的角（1）………… 金小宝

3．§9.7直线和平面所成的角（1）………… 方晓燕

4．§9.7直线和平面所成的角（1）…………纪政

§9.7直线和平面所成的角（1）

教学目标 理解最小角定理，理解直线和平面所成角的定义，会根据定义确定线面角，从而求解直线和平面所成角。在课堂探索过程中培养观察能力、化归能力和空间想象能力。 教学要点 直线和平面所成角的定义及求解

教学过程 情景问题

情景 课本P43图9-66