解读精英教育系列(9)

的

教学原则，体现传统文化“知行合一”的精神，认为知识的应用比知

识本身更重要，学习方法比学习本身更重要，学习目标比学习方法更

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家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23 ）

重要；思考比知识更重要，积极行动比思考本身更重要；在这一教学

原则下，学堂培养的是知识的应用者，社会的实践者，而不是考试机

器；是资源的有效应用调配者，而不是仓库保管员。今日学堂不培养

学者，甚至反对培养职业学者。我们培养目标是拥有知识的实践 者，

如果真想去做学问，就必须成为拥有高深学问和分析能力的学术领导

人，而不是皓首穷经的书呆子。

九 ： 领 袖 人 物 不 是 高 高 在 上 ， 等 待 别 人来 侍 候 的 权 贵 ； 而 是 以 突

出的能力服务社会的贡献者，是通过 利益他人来成就自己的卓越者。

应试教育体制，通过“封官”来让学生取得成就感，民办贵族学校通

过“特权”来让学生享受“不凡身份”，孩子们通过显耀自己家庭的

财富和地位来取得“心理优势”，这样通过外在的认定方式和物质手

段，培养出来的不是真正的未来领袖，而是一批内心自卑无能，外表

虚伪张扬的纨绔子弟，是培养败家子的教育途径。今日学堂让学生发

掘自己的能力和潜力为核心，不许学生用任何外在的物质显耀来取得

满足感，只让孩子们通过自身的努力和不断挑战超越自我，以及服务

他人来取得成就感。他们超越同龄人的优越感，将建立在对自己能力

的训练和提升的充分信心上。

十 ： 领 袖 是 从 事 细 节 的 专 家 ， 是 从 身 边小 事 做 起 的 行 动 者 ， 不 是

目空一切，眼高手低的“大人物”。应试教育培养了一大批眼高手低

的当代赵括，除了纸上谈兵外一无是处的“人才”，这些人自己的身

不能修，家不能齐，友不能服。依靠这些人才，如何能够担当中国人

未来的“领袖”职责呢？

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家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23 ）

中国传统文化要求“修齐治平”，领袖是从完善自我做起，从和睦

家庭做起，从帮助身边人做起的。今日学堂要求老师和孩子们均从个

人的小事和细节做起，从具体帮助身边的人开始，实现自己的影响力，

而不是
无能脾气大，只喜欢发号司令的“小皇帝”。

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