湘教版六年级下册语文教案(10)

此教案为湘教版六年级语文下册教案。

6 搭石

教学目标：

1．以随文识字为主要方式学会本课10个生字，正确读写本课生字词语。 2．运用多种形式读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．运用创设情境、边读边想象画面、联系上下文等方法，理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

4.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

重点难点：

重点：体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。

难点：运用创设情境、边读边想象画面、联系上下文等方法，理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等重点词句

教具准备：课件 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、情境导入，揭示课题 板书课题。齐读课题 二、整体感知，初识搭石

1.开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎

样的印象？

2.指名汇报，交流。 3.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。

4.教学并指导理解“脱鞋绾裤”的意思，体会搭石给人们带来的方便。 5.齐读什么是搭石。

6.这些给人们带来了方便，看上去很不起眼的搭石铺在水中，还给你留下了怎样的印

象？

7.课文的第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找。 （师相机板书）

三、围绕风景，自主寻美

1.几块平平常常的石头，构成了家乡的一道什么样的风景呢？现在，就让我们跟随着刘

章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。 师：请大家静静地默读3-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。

2.交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。 四、指导感情朗读。