湘教版六年级下册语文教案(21)

此教案为湘教版六年级语文下册教案。

12诗二首

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。

2．理解两首诗的内容，明了两首诗中描写的孤狸的不同之处。 情感态度与价值观体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。 教学过程 一、谈话异入

1 ．同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象．或讲述有关狐狸的故事）

2 ．看来你们对狐狸的看法有些片面哟，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的。

3 ．出示课题 诗二首。 二、初读感知

1．自读诗二首，读准字音，读通诗句，读准节奏，感知诗的主要内容。 2．小组交流。 3．班内汇报。

( l ）指名朗读，学生评议．教师指导： ( 2 ）感知诗的内容。

①《 狐狸的清白 》 中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。 ②《 可爱的小狐狸》狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。 三、再读课文．深入探究

1．学生自读，思考： 《 狐狸的清白》中，你从哪些诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈，可爱的小狐狸中，你是从娜些诗句中感知到小狐狸的可爱的？

( l）学生自读，在书上圈点批注。 (2）小组讨论。 (3）班内汇报。

① 《 狐狸的清白 》 通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨眼的回击，辛辣地讽刺了一只自诩“清白”的狐狸。狐狸自称 ．冤枉”“牺牲了安宁和健康”、别人 造谣中伤”、自己“清白”，一只虚伪、奸诈的狐狸鲜活地暴露在我们面前。土拨鼠说： ' … … 你满嘴里都是鸡毛。”这是最好的见证，揭穿狐狸虚伪、奸诈、贪婪的真面目。

② 《 可爱的狐狸》围绕 可爱”展开，诗人通过为小狐狸鸣冤昭雪，歌颂了一只聪明、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。

从偏见误解入手，然后将误解一一解除，来表现刁呱狸的可爱。

“指责你骗取乌鸦的奶酪 … … 谁让它喜欢奉迎贪图便宜？”来歌颂刁沼瓜狸的聪明。

“你在农家偷过鸡 … … 那些危害人类的东西”表现小狐狸乐于助人。 “你在白天奋力捕鼠 … … 为生存你拼搏不．息”表现小狐狸拼搏不息。 ( 4 ）有感情地朗读，感悟作者的感情。

2 ．学生再读两首诗，思考：同写孤狸，作者的感情却不同：一个批判、揭屁．一个赞美。大家有何看法，受到什么启示呢？

( l ）自读、感悟。