微课程的设计、开发与应用研究-以教育技术学专(5)

目录

摘要................................................................I ABSTRACT..........................................................III

1.绪论..............................................................1

1.1研究背景和意义................................................1

1.1.1研究背景................................................1

1.1.2研究意义................................................2

1.2研究目的和内容................................................2

1.2.1研究目的................................................2

1.2.2研究内容................................................3

1.3研究思路和方法................................................4

1.3.1研究思路................................................4

1.3.2研究方法................................................4

2.文献综述..........................................................5

2.1微课程和微课的定义............................................5

2.1.1微课程（微课）的七种代表性定义..........................5

2.1.2微课程（微课）定义小结..................................6

2.2国内外研究现状................................................7

2.2.1国外研究现状............................................7

2.2.2国内研究现状............................................9

2.3理论基础.....................................................13

2.3.1微课程设计与开发的理论基础.............................13

2.3.2微课程教学设计的理论基础...............................14

2.3.3微课程应用的理论基础...................................14

3.教育技术学专业两门微课程的设计与开发.............................15

3.1两门专业课程分析.............................................15

3.1.1《学习科学与技术》课程分析..............................15

3.1.2《知识管理与学习型组织》课程分析........................15

3.2两门微课程的框架体系设计.....................................16

3.2.1《学习科学与技术》微课程框架体系设计....................16

3.2.2《知识管理与学习型组织》微课程框架体系设计..............17

3.3系列微课的教学设计模式.......................................17

3.4两门微课程的典型微课个案设计与开发...........................18

3.4.1《学习科学与技术》的两个典型微课个案设计................19

3.4.2《知识管理与学习型组织》的两个典型微课个案设计..........21

3.4.3微课设计与开发小结.....................................23