六年级下册语文分课时教案(12)

个案设计 （五）学习第三节

1.指名读。课件演示，认识苍耳。

2.你有什么不懂吗？理解 铠甲 ： 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。

3.师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。

（六） 学习第四小节

1.指名读。

喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？（课件演示。）

比较：（1） 啪 的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈

（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。

哪一句写得好，好在哪里？（第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？

这时候他们的心情怎么样？该怎么读，试一试，谁把两句连起来读。

4．小结：蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家。

5．齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。

四、小结

小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再交流。

五、指导写字。

1.出示：纷、经、好、如。你有什么发现？

2.指导书写。

第二课时

一、复习。

1.出示词语，开展各种形式的认读。

2.引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？

二、学习第五节

1.过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？

自由朗读第五小节。

1.指导朗读。

三、朗读全诗、选择背诵。

四、课后延伸，激发兴趣。

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