六年级下册语文分课时教案(4)

个案设计 引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真

正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。

教学目标：

1.会认8个生字，会写8个字。

2.正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字

教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1.板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2.翻书，自读课文。

3.思考：课文共有几句话？（4句）

4.指名分句朗读，读后评议。

（注意轻声音节：灯笼高粱）

5.小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1.找出课文中要求认读的生字，自读。

2.出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1.教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2.学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3.小组内读，说说自己的感受。

4.小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5.比赛读，看谁读得美。

6.寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7.看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

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