六年级下册语文分课时教案(2)

个案设计 1.出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2.指名带读、齐读词语。

3.合作学习、自学生字：

师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）

4.反馈自学情况：

（1）指名说说方法。

重点交流：叠 翠 爽 染 登

（2）去掉拼音，分组赛读。

（3）巩固识字：

出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读 。

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽

翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮

华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷

登山 登高 层叠 楼层 表层

四、导读课文，引导感悟

1.出示课文，认读词组：

师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？

2.出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？

3.谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：

如： 你听，他这个 大雁南飞 读得不错，使我们仿佛看到了 高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。 来学学他的语气，做做动作。

我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读 五谷丰登，瓜果飘香 ？

听了他的朗读你有什么感觉？

4.再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！

5.小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！

五、书写生字

1.观看 尽——层 谷——金 的田字格结构。

2.教师范写

3.学生自己临摹书写生字并交流。

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