关于基层学习型党组织建设的问题与对策(4)

际出发，积极响应党中央的号召，发挥党员干部先锋模范作用。

首先，学校领导班子成员要成为学习的倡导者和示范者。党员领导干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，正确树立学习是种政治责任，是种执政能力，是种终身教育，是种改革创新，是种终身财富的理念。学校各级领导要把推进学习型党组织，推进学习型学校建设摆在突出位置，列入重要工作日程，制定切实可行的具体实施方案。坚持立足本学校实际和职能特点，坚持领导干部带头，突出工作特色，精心谋划，注重实效。同时，学校各级领导要切实加强指导、检查，并认真做好服务工作。 要成立指导小组，坚持随时了解研究情况和问题，并学习借鉴其它单位的成功做法和经验，不断改进工作措施，加强分类指导，协调解决创建学习型党组织过程中和师生在学习中遇到的各种困难和问题，从而推进围绕教学和课程的精神和实践文化的不断变革，成为一个知识的创造者和真正的学习机构。

2、围绕学校中心工作，设立共同发展愿景，在广大党员中营造新型的价值观。

学习型党组织的鲜明特征就是具有共同愿景，而且“共同愿景”与 “个人愿景”完全一致，这样就使得组织内的成员共同归属于一项重要的任务、事业或使命，从而产生强大的吸引力、凝聚力和学习动力，促使广大成员不断地为实现组织的“共同愿景”而努力学习，大胆实践。当前所有的中职院校都同样面临三大问题：教学质量、生源、就业，因此，学校的所有工作都应该以实现共同愿景为基础———培养高质量、高素质的学生。党员教师们都应当参与到共同愿景的设计中来，这样不仅可以激励他